懇談会 体験記 | 社会人のための通信大学

懇談会 体験記

大抵の場合、授業参観後に懇談会は行われます。私のクラスでは毎年9割以上の保護者が参加してくれました。先輩の先生に言わせると、保護者の出席率が高いのは以下の通りらしいのです。

  • 授業の評判が良い。
  • 授業の評判が悪い。
  • 先生に興味がある。
  • 勉強熱心な保護者が多い。

大きく分けて、このような感じになると言うことです。一度もクレームが来たことがないので、良い方で捉えようと前向きに考えていました。

授業参観では、流石に私も資料を用意しました。資料と言っても話す内容を箇条書きにして、カンペ代わりとして使う程度です。そんなカンペ代わりの資料でも欲しいと言う保護者の方がいたので、次の懇談会からはちょっと立派なカンペ用紙を作り、配布するようにしました。

カンペ用紙を持った私は、しゃべり続けました。基本、保護者の質問タイムは設けませんでした。質問は授業参観が終わった後に、残った保護者の方には応じるようにしていました。なぜ、質問タイムを設けなかったのか?理由は先輩教諭のこんな一言でした。

『もし、授業参観中に答えにくいような質問を他の保護者の前でされたら嫌じゃん。』

確かにそうですが・・・

しかし、懇談会はとてもやりにくいです。私が話しているときには、保護者は全く話しません。ずっと保護者から見られている状態です。たまに、緊張して自分が何を言っているのか分からなくなるときがあります。そんなときにも保護者はずっと私の方を見ています。

それでも、たまに私の話にうなずいてくれる保護者の方を見つけると嬉しくなります。テンションが上がり、雄弁になってきます。メモを取る方を見つけると、さらにテンションが上がってきます。懇談会も終わりに近づくと、私のテンションは最高潮に達しています。

懇談会後、教室に残る保護者は大抵2,3人でした。大体が、クラスのエース級の子どもを持つ保護者でした。私も話し好きなので、熱心に対応をしていました。ここで、気をつけたのが本音で話しをすることです。本音で話さないと保護者の心には通じないと思ったからです。良いことも悪いことも本音で話します。